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别喊别拆!藏着拆家→科创→探索欲的有温度STEAM教室,把好奇心焊在童年课堂

分类:攻略 时间:2026-06-14 作者:admin 浏览:97 评论:0
这家有温度的STEAM科学教室,在课程环节中巧妙引导,不再阻止孩子的“拆家”天性,而是将其转化为科创欲,进而升华为主动的探索欲,课堂设计契合孩童好奇心,让探索兴趣自然生长,把珍贵的好奇心牢牢“焊”在童年里,助力他们在科学小天地里自由发现、大胆创造。...
这家有温度的STEAM科学教室,在课程环节中巧妙引导,不再阻止孩子的“拆家”天性,而是将其转化为科创欲,进而升华为主动的探索欲,课堂设计契合孩童好奇心,让探索兴趣自然生长,把珍贵的好奇心牢牢“焊”在童年里,助力他们在科学小天地里自由发现、大胆创造。

steam科学教室

上周去闺蜜家蹭饭,撞见她蹲在客厅玩具堆前哭笑不得:5岁的小橙子拿着螺丝刀“肢解”了爸爸刚换的无线鼠标,零件散得满地毯,连电池仓的弹簧都被她小心翼翼摸了摸,嘴里念叨着“为什么一按小红点,屏幕就会‘点头’呀?”

别喊别拆!藏着拆家→科创→探索欲的有温度STEAM教室,把好奇心焊在童年课堂

要是放在三年前,我闺蜜肯定会一把夺下螺丝刀没收,甚至说一句“这孩子怎么这么爱拆东西!”但那天她只是叹了口气蹲下来:“橙子观察力真棒!刚好明天妈妈公司楼下刚报了那家‘好奇喵STEAM科学教室,里面有好多好多可以拆、还能拼回去的鼠标、钟表、机器人!我们明天一起去拆个够?”

好奇这事儿,我闺蜜后来陪她们娘俩去了一次,瞬间种草了三个小时的“旧物改造”课——其实好奇喵的旧物不是堆,是一整面墙的旧键盘按键拼的月球灯墙、是用旧矿泉水瓶做的风力发电机模型架、甚至还有一柜子可以免费认领回家拆的“报废教具零件包”,那天老师带她们拆了蒸汽火车模型:先看蒸汽火车动起来的视频,讲了热胀冷缩、能量转换,接着每个人手里都有一份拆好、再分组拼回去的小火车教具,小橙子那天不仅之一个拼成功了,还加了两块月球灯墙上剩的蓝色LED灯当“车头的眼睛”,跑起来一闪一闪的,全场小朋友都围过来要模仿。

回家路上闺蜜偷偷告诉我,好奇喵STEAM科学教室已经开了两年多了,就在她们小区对面的写字楼三楼,不是那种填鸭式讲公式的补习班,也不是随便让孩子玩粘土、拼乐高的“托管,是真正把S(科学Science)、T(技术Technology)、E(工程Engineering)、A(艺术Art)、M(数学Math)揉碎在每一节玩的课里的教室: 有一节植物课,孩子们种豆芽菜不算,还要自己用乐高搭“自动浇水器”,画“豆芽菜生长海报”,用尺子量每天长了多少,算一周的平均生长速度; 有一节工程课,孩子们看了港珠澳大桥的纪录片,自己用A4纸和牙签搭“能撑住自己书包的“迷你大桥模型; 还有一节艺术+技术课,孩子们画自己想象中的未来交通工具,然后用Scratch Jr.编一段动画给未来的车加个“自动避障”的功能——那天最小的4岁的小朋友画了个带翅膀的棒棒糖车,翅膀还能上下扇呢!

闺蜜说,小橙子现在每天放学回来再也不拆家里有用的东西了,改成拆好奇喵送的报废机器人零件包,拆了拼拼了拆,还自己查百度查绘本查家里的闲置物改造成各种小玩意儿:比如用废弃洗衣液瓶子做了个花盆,用废弃手机支架,甚至上次幼儿园的“科技节”,小橙子还拿自己做的风力发电机模型(带LED灯)得了一等奖!

其实现在很多家长和我之前一样,觉得“STEAM科学教室”就是个噱头,就是让孩子多玩一会儿,花那个冤枉钱不如买几套乐高拼拼,但那天陪她们去了之后,我才发现: 普通的乐高拼拼,孩子拼完说明书上的东西就扔一边了,好奇喵STEAM科学教室是教孩子“为什么要这么拼”、“能不能换一种方式拼”、“能不能拼出自己想要的东西”,普通的补习班,是让孩子记住知识点,好奇喵STEAM科学教室是让孩子在玩的过程中发现问题、思考问题、解决问题——这才是真正的“终身学习能力”啊!

现在我也给自己家7岁的浩浩报了好奇喵STEAM科学教室的机器人编程课,现在浩浩每天回来都要给我讲“什么是传感器”、“什么是齿轮传动”,还自己编了一段“扫地机器人自动回充”的动画给我看,每次看到他眼睛里闪着光的样子,我就知道,这个钱花得太值了!

如果你家也有个“爱拆家”的小橙子或者对什么都好奇的浩浩,不妨也带他去你家附近的“有温度的STEAM科学教室”看看吧——别再把孩子的好奇心扼杀在摇篮里了,也许你家下一个“科创小达人”,就在那里等着你!

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